Comemoração do Dia do Pai

As professoras de Hortofloricultura, Ana Clemente e Helena Maia convidaram os pais a vir festejar com os seus filhos o“Dia do Pai” pois, um homem para se sentir completo deve, segundo um ditado popular: “Ter um filho, plantar uma árvore e escrever um livro.”

A atividade decorreu no horário da aula de HORTO – 13:40/ 15:15, do dia 19 de Março, e apesar de só ter comparecido o pai da aluna Catarina Marques, que se fez acompanhar pelo seu filho, viveram-se momentos muito agradáveis.

Foi feita uma visita guiada ao jardim e horta pedagógicas. Seguiu-se a plantação de uma aveleira e de um marmeleiro, na qual todos participaram numa mistura de curiosidade e de satisfação. Para finalizar, um lanche de confraternização.

As fotos que se seguem evidenciam a atividade.

LABORATÓRIO ABERTO DE CIÊNCIAS E MATEMÀTICA

 

No dia 23 de Março de 2012, realizaram-se atividades práticas e de divulgação científica, relativas às áreas curriculares de Matemática, Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais, envolvendo diretamente os professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais. Estas atividades envolveram os alunos do Agrupamento de Escolas de Santa Catarina, desde o quarto ano do primeiro ciclo, segundo e terceiros ciclos, assim como os respetivos professores titulares de turma e professores acompanhantes das turmas.

Nas diferentes salas em que decorreram as atividades, salas 8 e 16 (Laboratórios de Matemática), sala 24 (Laboratório de Ciências Naturais) e sala 25 (Laboratório de Ciências Físico-Químicas) estiveram disponíveis para os diferentes grupos de alunos atividades práticas diversas.

         Alguns alunos da sala de multideficiência, acompanhados pela Professora Teresa Miguel, como o João Rocha do 9º B e a Catarina Marques do 5º A puderam também vivenciar algumas das atividades, como a realização da impressão digital com cristais de iodo e a tentativa de adivinhar o sabor ácido, amargo, doce ou salgado dos alimentos.

Assim, nos laboratórios de Matemática, os alunos tiveram oportunidade de realizar jogos geométricos como o Tangran e o Pentaminós, jogos de estratégia/raciocínio, nomeadamente o Solitário, Quatro em Linha, Semáforo, Konane, Ouri, Abalone, Hex, Rastros e Quarto, jogos de cálculo mental como o SuperTmatik e também jogos de engenho. A realização dos jogos favoreceu o trabalho cooperativo e contribuiu para o desenvolvimento de capacidades matemáticas, pessoais e sociais. Os alunos tiveram possibilidade de aliar o raciocínio, estratégia e reflexão com desafio e competição de uma forma lúdica e muito rica. Todos eles tiveram oportunidade de experimentar jogos menos “populares”, mas nem por isso menos interessantes e o balanço foi positivo, uma vez que o empenho e a participação foram bastante satisfatórios. De salientar apenas que os alunos do 9ºC se disponibilizaram para ajuda na limpeza e arrumação do espaço, uma vez que foram a última turma a usufruir do mesmo.

No laboratório de Ciências Físico-Químicas foram desenvolvidas, com a ajuda dos alunos da turma  7ºC, as atividades: eletrólise da água, destilação do vinho, lata colapsante, densidade de líquidos, calha sem atrito, eletroíman, bola flutuante, células fotovoltaicas, condutividade elétrica de materiais  e ótica do olho humano. Estas atividades proporcionaram aos alunos visitantes, e aos colaborantes, momentos de diversão, pesquisa, interpretação e reconhecimento do caráter lúdico e divertido das ciências experimentais.

No laboratório de Ciências Naturais os alunos tiveram a oportunidade de manusear o modelo anatómico humano e o modelo de um vulcão. Nesta sala estiveram expostos trabalhos elaborados pelos alunos do 8º C.

A realização das impressões digitais, contou com o auxílio das alunas da turma 7º B, Alexandra Constantino, nº 2 e Ana Rita, nº 5. Da mesma turma, também colaborou a aluna Ana Luísa, nº 4, na atividade de identificação dos diferentes tipos de sabores dos alimentos.

           As alunas Inês Gomes, n.º 15 e Marta Lopes, n.º 21 do 7º B, estiveram nas atividades de microscopia, auxiliando os alunos na realização de preparações temporárias da epiderme da cebola, observação da letra F ao microscópio ótico composto e respetivas focagens das preparações. Também auxiliaram e transmitiram informações sobre o material de observação à lupa: como líquenes, soros e respetivos esporângios e esporos de fetos. Também foram observados à lupa grãos de areia.

A experiência “Como introduzir um ovo (cozido) num balão de vidro?” também teve muito êxito, por ter suscitado muito interesse o facto de como um ovo cozido, que apresenta dimensões superiores à abertura do balão, poder entrar no balão sem que se desfaça. Os fósforos acesos ao serem deitados para o balão aquecem o ar que se encontrava no interior deste. Como já sabemos, um gás quando é aquecido passa a ocupar um volume maior do que o inicial. Quando o gás arrefece contrai-se, passando a ocupar um volume inferior. A partir do momento em que colocamos o ovo no gargalo do balão passamos a ter um sistema fechado. Ou seja, quando o gás inicia a sua contração (arrefecimento), a pressão no interior do balão baixa para níveis inferiores. Nesse instante, o ovo vai ser sugado para o interior do balão para diminuir a diferença entre a pressão no exterior do balão e no interior deste. Ou seja, o ovo vai ser obrigado a ocupar o espaço deixado pelo gás que se contrai à medida que a temperatura baixa.

A aluna Cristiana Fialho, n.º 8 e mais esporadicamente o aluno Filipe Rodrigues, nº 11 da mesma turma, mostraram também alguma disponibilidade para fazer um acompanhamento de outros alunos, especialmente os mais novos, como os do primeiro e segundo ciclos.

No final, as alunas acima citadas, prontificaram-se também para ajudar na arrumação e limpeza da sala. O contributo destes alunos foi fundamental para que as atividades decorressem com normalidade.

Os professores envolvidos julgam poder afirmar que a generalidade dos alunos apreciaram as atividades.

Comemorar a SEMANA DA LEITURA

Pelo sexto ano consecutivo, o Plano Nacional de Leitura veio propor às escolas e aos agrupamentos que comemorassem a Semana da Leitura. O Agrupamento de Escolas de Santa Catarina aderiu mais uma vez à iniciativa e celebrou o livro e a leitura, entre os dias 1 e 21 de Março. Os dias, foram marcados pela presença dos livros e de atividades diversificadas que serão certamente guardadas na memória de todos os que nelas participaram ou assistiram. Assim, recebemos a visita do jovem autor, Pedro Querido, que apresentou o seu livro de poesia “A Pia Transbordou” e cativou os alunos com a sua sensibilidade e criatividade. Também Raquel Maia Campos, jovem autora caldense, revelou o seu talento para a escrita com a apresentação do seu livro “O Ceptro de Nefertari”.

Tivemos também a leitura/divulgação da coletânia “Reciclomania”, para o pré-escolar e 1º ciclo, a segunda fase das Olimpíadas da Leitura, o concurso Cherub, patrocinado pela Porto Editora, para os alunos do 3.º ciclo, o concurso “Faça Lá um Poema”, para os alunos do 2º e 3º ciclos, no âmbito do Plano Nacional de Leitura, as sessões de divulgação/sensibilização, junto dos alunos do 2º ciclo, pela professora Teresa Miguel, de Educação Especial, de literatura adaptada para alunos com deficiência e multideficiência, e a apresentação da peça de teatro “Silêncio… Vamos Rir!” (Quadros de Revista), pelos alunos do clube de teatro, para todos os alunos do 2º ciclo e idosos do Centro de Dia do Centro Social e Paroquial de Santa Catarina.

E … os pais, avós, irmãos… vieram, mais uma vez, contar e cantar histórias às salas de aula dos seus familiares, … e houve lugar, mais uma vez,  para o já tradicional “Tempo de Ler”, quarenta e cinco minutos de leitura recreativa, no dia 20 de Março, de manhã – em que todos os elementos da comunidade educativa do agrupamento foram convidados a suspender as suas atividades para, pura e simplesmente, lerem.

Para encerrar a(s) Semana(s) da Leitura, a biblioteca escolar de Santa Catarina, comemorou o Dia Mundial da Poesia com a final/escola da Batalha de Leitura|Poesia e  a leitura e exposição em Literatura de Cordel, de poemas feitos pelos alunos. Os alunos do 9º A, de TED, fizeram também a leitura dramatizada do poema “Trem de Ferro” de Manuel Bandeira. O Dia Mundial da Árvore e da Floresta foi igualmente lembrado, com a leitura da história “A Árvore Generosa” e apresentação da adaptação feita pelos alunos surdos, da mesma obra, em Língua Gestual.

A todos os que colaboraram, abdicando do seu tempo livre em prol dos livros e da leitura, o nosso muito obrigado!

Visita de estudo a Lisboa

“Eram nove horas quando entrámos no autocarro e partimos. A viagem para lá foi muito divertida. Rimos muito, cantámos muito e divertimo-nos muito também!

Chegámos lá por volta das dez, quase onze. Comemos o lanche da manhã e, a seguir, fomos fazer Geocaching. É uma coisa onde se encontra uma caixinha com coisas que as pessoas lá deixam. (…)

João Ferreira

4º ano/Turma E

“ (…) Depois fomos ao Pavilhão do Conhecimento. Andámos numa bicicleta “voadora”, fizemos experiências e andámos num carro com rodas quadradas.

Almoçámos lá no Parque das Nações. Andámos a brincar no caminho das rochas. De tarde, fomos ao Teatro Infantil de Lisboa ver “O Mundo Mágico de Jack”. Na primeira parte, o Jack, os vizinhos, a mãe e a branquinha viviam em paz e sossego. Um ogre tirou tudo a eles. Mas na segunda parte, o Jack descobriu o ogre, transformou-o em estátua e voltou tudo ao normal.”

Tomás Matos

3º ano/Turma D

“Fizemos um piquenique no Jardim.” – Isabela (Grupo A/Pré-Escolar)

“Eu escondi os olhos para não ver os maus.” – João (Grupo A/Pré-Escolar)

“Quero ir outra vez.” – Ricardo (Grupo A/Pré-Escolar)

“Gostei mais do teatro, da parte em que o filho e a mãe deram um abraço…” – Simão Luís (Grupo B/Pré-Escolar)

“Gostei do teatro… a vaquinha não dava leite por causa do mau.” – Lourenço Lopes (Grupo B/Pré-Escolar)

“Gostei do Jack, quando ele subiu ao feijoeiro mágico…” – Mariana Filipa (Grupo B/Pré-Escolar)

Semana da Leitura... encontro com Raquel Maia Campos

No dia 9 de Março, Raquel Maia Campos, uma jovem autora caldense, esteve na biblioteca escolar de Santa Catarina, para apresentar o seu livro “O Ceptro de Nefertari”, aos alunos do 7º ano. O livro conta a história de Munna, uma rapariga de origem portuguesa que toma a decisão de estudar no Egito, mas descobre que afinal a escola não é exatamente aquilo que ela tinha na ideia. Daí nasce uma grande aventura com muita magia, vidas passadas e um encontro entre duas pessoas separadas há mais de 3000 anos. A autora revelou aos alunos que começou a escrever por volta dos 10/11 anos e que desde muito pequena, tem um especial fascínio pela história do Egito antigo. A ideia de escrever este livro surgiu a partir de uma viagem que fez ao Egito quando tinha 18 anos. A experiência vivida, misturada com vidas passadas, magia, romance e aventura, resultou nesta sua primeira obra que pretende ser uma trilogia.

Semana da Leitura - encontro com Pedro Querido

No dia 1 de Março, para assinalar a abertura da Semana da Leitura, a biblioteca escolar de Santa Catarina, marcou encontro com Pedro Querido, um jovem autor, ex-aluno desta escola, para apresentação aos alunos do 9º ano, do seu livro de poesia “A Pia transbordou”. Pedro Querido, falou abertamente sobre o seu percurso estudantil, contou aos alunos que desde muito cedo se interessou pela escrita e que a sua curta passagem e vivências na cidade de Lisboa, o inspiraram positivamente na criação de alguns dos poemas do seu livro.

A sua poesia revela uma enorme criatividade e sensibilidade. Através dos poemas, o autor exprime aquilo que sente e que faz parte da sua vida. Ao mesmo tempo, como é descrito no prefácio, por Luís Raposo mostra-nos “(…) situações de um certo “folclore nacional”, que tantas vezes vai sendo esquecido, e que o autor mistura com uma visão gradualmente urbanizada, que foi adquirindo à medida que se fixou na cidade”.

O autor é também um apaixonado pelas artes, principalmente pela música, expressa também nos seus poemas como “Toca Guitarra Toca” e conta já com alguns dos seus poemas cantados com músicas que ele próprio compõe.

No final, os alunos presentes foram convidados a ler alguns poemas do seu livro e foi ao som da guitarra que o Pedro cantou um dos seus poemas, para desta forma encerrar as sessões.

CARNAVAL em Alvorninha

Este ano, como todos sabem, o Carnaval foi comemorado sob a temática do “Ano Internacional do Morcego”. Foram várias as atividades que, ao longo de algumas semanas, se realizaram na EB de Alvorninha: pesquisas sobre o tema, decoração dos espaços escolares, construção das máscaras, etc.

No dia 17 de fevereiro, de manhã, as turmas foram à biblioteca assistir à apresentação da história “Stellaluna”,de JanellCannon, um filhote de morcego que, por ter sido separado da sua mãe,vai viver com os pássaros e aprende uma grande lição de amizade.

À tarde, todos se engalanaram para o desfile, que contou também com a participação dos idosos do Centro de Dia! Claro está que os morcegos não puderam faltar e, com eles, vieram corujas, joaninhas, abelhas, mosquitos, frutos… e até os príncipes da floresta e as princesas flor não faltaram à festa!

Ao som de música bem alegre, houve baile… e todos dançaram exibindo as suas máscaras!

Realizou-se o concurso de máscaras dos adultos, tendo como júri os delegados de turma.Os morcegos e a bruxaforam os vencedores!

Que grande animação!

CARNAVAL na Escola Básica de Santa Catarina

Como é já tradição no nosso agrupamento, comemorou-se o Carnaval. Este ano a temática incidiu sobre o “Ano Internacional do Morcego”. O tema levou os alunos a fazerem pesquisas e a construírem os seus disfarces com a ajuda dos professores de Expressão Artística e de Formação Cívica. O desfile teve lugar no dia 17 de Fevereiro, no pavilhão da escola básica de Santa Catarina e foi apreciado por um júri constituído por um aluno de cada ciclo, desde o primeiro ao terceiro ciclo, pela subdirectora do agrupamento, pela chefe dos serviços de administração escolar e pela coordenadora das bibliotecas escolares do agrupamento, que elegeu uma turma vencedora por ciclo de ensino. Foi uma tarefa difícil devido à criatividade demonstrada, mas saíram vencedoras as turmas do pré-escolar da EB de Santa Catarina, do 4.ºD, do 5.ºC, do 8.º C e do 9.ºA.

Este ano para abrilhantar a festa, a escola recebeu como convidada a cantora Rebeca, que se disponibilizou para o efeito e de uma forma muito simpática e agradável proporcionou uns momentos únicos aos nossos alunos, professores, funcionários e encarregados de educação que dançaram ao ritmo da sua música. Foi um dia muito divertido, um bom momento de partilha, imprescindível para se estreitarem laços de amizade e de convívio saudável entre todos. Deixamos aqui os nossos agradecimentos sinceros à Rebeca pela sua simpatia e votos de muito sucesso na sua carreira.

Comemorar o DIA DE S. VALENTIM

Para comemorar o Dia de S. Valentim, a Biblioteca Escolar, associou-se ao Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e articulou as suas atividades com o Centro Social e Paroquial de Santa Catarina, no âmbito do projeto de estágio do curso de Animação Cultural e Educação Comunitária da nossa funcionária Ofélia Costa. A iniciativa contou, igualmente, com a colaboração dos educadores, professores do 1º ciclo, professores de Língua Portuguesa,  de Educação Musical e diretores de turma.

As atividades sugeridas, que tiveram como objetivo refletir sobre o amor e a importância dos afetos, envolveram os alunos do agrupamento, pais/encarregados de educação, professores, funcionários e os idosos do Centro de Dia do Centro Social e Paroquial de Santa Catarina, entre os dias 6 e 17 de fevereiro. Assim, e dando asas à imaginação, os alunos, com a ajuda dos professores, criaram frases sobre o amor que foram posteriormente utilizadas na confeção de um lenço dos namorados gigante. Para esse efeito, foi dinamizado, na biblioteca escolar, um workshop no qual participaram professores, funcionários e os idosos que ensinaram os alunos a bordar. Os educadores, professores do 1º ciclo e encarregados de educação do agrupamento, foram também convidados a pesquisar sobre a origem dos lenços dos namorados e a recriarem com os seus alunos/educandos um lenço em papel, que culminou numa exposição no dia 14 de Fevereiro. Os lenços considerados mais originais e criativos foram, o da Laura Marques do pré escolar da escola básica de Santa Catarina e o da Joana Granil do 3º ano da escola básica de Carvalhal Benfeito. Decorreu também um concurso de postais, aberto para todos os alunos, que puderam desta forma partilhar poemas e declarações de amor e amizade e do qual saíram vencedores os alunos Lara Coito, do 3º C, Catarina Simões do 5º A e Micael Faustino do 7º A. A comunidade educativa pode ainda visionar um P. Point sobre a história dos Lenços dos Namorados e assistir à atuação da turma do 5º A, que com o apoio da professora de música, cantaram a canção “Cinderela” de Carlos Paião acompanhada de Língua Gestual Portuguesa. Os alunos do pré escolar e do 1º ciclo vieram à biblioteca ouvir a história de Pedro Seromenho, “Felismina Cartolina e João Papelão - uma paixão de papel e cartão”. Para lembrar o Dia, foram oferecidos chocolates, no bar da escola, com o patrocínio da Bombondrice e confecionados, pelos alunos da Educação Especial, biscoitos em forma de coração, para acompanhar o chá do amor com os quais presenteamos os idosos que nos visitaram.

O que é o Boccia?

 O Boccia é um desporto, misto, onde não existe divisão por sexos, que pode ser jogado individualmente, por pares ou por equipas de três jogadores. É um desporto, praticado em cadeira de rodas, por atletas portadores de paralisia cerebral e outras deficiências motoras.
Este desporto requer dos jogadores muita concentração, coordenação, controlo muscular, precisão, trabalho de equipa, cooperação e estratégia. O Boccia é jogado em pavilhão, num campo que tem 12,5 metros de comprimento por 6 de largura.

 

 O jogo é composto por dois conjuntos de 6 bolas cada, um de cor vermelha e outro de cor azul e 1 bola branca (bola alvo).

Cada jogador ou equipa dispõe de 6 bolas vermelhas para uma equipa e 6 azuis para a equipa contrária. Existe ainda uma bola branca (bola alvo) e que é atirada, à vez, por cada uma das equipas, seguindo-se as bolas de cor.
O objetivo é lançar as bolas de cor o mais próximo possível da bola branca.
Cada jogo possui quatro “parciais” nos jogos de singulares ou pares e seis “parciais” nos jogos de equipas.
Os pontos contam-se no final de cada “parcial”, sendo atribuído um ponto por cada bola, da mesma cor, que esteja mais próxima da bola branca, até se encontrar a 1ª bola de cor diferente (da equipa adversária).

As bolas podem ser arremessadas com mão, o pé, ou para atletas que tenham uma deficiência que lhes afete os 4 membros, utilizando dispositivos de compensação, calhas e ponteiros para o ato de lançamento.

Um pouquinho de História

Os primeiros sinais de existência deste jogo remontam a alguns séculos antes de Cristo, a um túmulo de um jovem faraó egípcio onde foram descobertas 2 bolas de pedra um pouco maiores que as bolas de ténis, próximas de uma bola mais pequena que deveria ser usada como bola alvo. A este primeiro testamento histórico juntar-se-á mais tarde o contributo dos gregos e dos romanos ao jogarem este jogo, agora com bolas em pele. O Boccia chegou mesmo a fazer parte dos jogos olímpicos dos gregos, como forma de divertimento, identificando-se como um jogo de "atirar bola ao ar".

Assim durante séculos as pessoas juntaram-se nas ruas, nos parques, jardins para jogar Boccia sobre vários nomes: bochs, boulle, petanca, bowling e outros.

O Boccia foi introduzido em Portugal em 1983 aquando da realização do 1º curso de Desporto para Deficientes com Paralisia Cerebral. No ano seguinte integrou o calendário competitivo do Campeonato Nacional para a paralisia Cerebral como modalidade de demonstração.

Hoje em dia, em Portugal, o Boccia é uma das modalidades com maior número de praticantes no que diz respeito à população com Paralisia Cerebral tendo vindo a aumentar um pouco por todo o mundo.

Atualmente realiza-se a nível nacional, o Campeonato Nacional por zonas, a Fase Final e o Campeonato de Portugal. A nível internacional temos os Campeonatos da Europa e do Mundo, a Taça do Mundo e os Jogos Paralímpicos.

Nos últimos 25 anos, os atletas portugueses de Boccia arrecadaram um total de 99 medalhas nas diversas competições internacionais. É, de longe, a modalidade desportiva mais laureada do desporto português.

Por último, informa referir que é uma modalidade do Programa Paralímpico desde os Jogos de Nova Iorque, em 1984.

Gustavo Cunha