A EB de Alvorninha foi à FRUTALVOR

No dia 23 de Março os alunos da EB Alvorninha visitaram a Frutalvor. Aí tomaram conhecimento de todo o processo de embalagem da fruta e ainda tiveram tempo para saborear uma bela maçã e andar de empilhador. 

“Fomos para uma sala conhecer a Carla, que é a engenheira da Frutalvor. Depois fomos ver os calibradores a trabalhar e a Célia mostrou-nos como é que se punham os autocolantes nas maçãs.” Simão Fialho – 2º C

“Eu gostei da visita. A máquina que eu mais gostei foi da que lavava a fruta. Até fomos a um frigorífico! Lá estava muito frio e eu saí de lá cheia de frio.” Madalena Rodrigues - 2º B

“Gostei muito de ver o frigorífico gigante, os meninos foram lá dentro… estavam lá maçãs…” Madalena – Grupo A/Pré-Escolar

“Gostei de comer duas maçãs…”  Mariana – Grupo A/Pré-Escolar

“Gostei muito de comer maçãs e de ver o camião que leva a fruta para a França.” Gil – Grupo A/Pré-Escolar

“Gostei mais da parte das maçãs a tomar banho e do empilhador.” Maria – Grupo B/Pré-Escolar

“Gostei mais da parte da fruta no tapete rolante.”  Pedro Tomás – Grupo B/Pré-Escolar

“Gostei dos frigoríficos gigantes, para proteger a fruta.” Simão – Grupo B/Pré-Escolar

“Deram-nos um saco de fruta. Este dia foi muito divertido!”   -  Beatriz Lopes – 2ºC

Dia do Pai

Na Sala 1, Grupo B do Pré-Escolar de Alvorninha

Com o objectivo de aproximar e articular o Jardim de Infância com a Família, cada criança convidou o seu pai para vir à sua escola, no dia 18 de Março, para conhecer e participar nas actividades relativas ao Dia do Pai.

Estiveram presentes: O Pai, o Avô, a Avó, o Padrinho, a Mãe, os Irmãos, ...

Juntos, desenvolvemos actividades na sala, ouvimos poesia, cantámos, tocámos e dançámos no polivalente e ainda tivemos tempo para o desporto neste lindo dia de sol.

Viveram-se momentos de alegria e partilha, fortaleceram-se laços e partimos com a certeza  de que dias como este  se devem repetir mais vezes!

Parabéns aos Pais!

COMER FRUTA É FIXE!

No âmbito dos projectos “Comer Fruta é Fixe” e “Apetece-me!”, muitas têm sido as actividades desenvolvidas pela turma D/3º ano da EB de Alvorninha. Para além das pesquisas, da realização de pequenos debates e de cartazes alusivos ao tema, desafiaram um encarregado de educação a criar uma canção.

No dia 11 de Março, os cartazes foram apresentados aos colegas do 4º ano e o Sr. António Ramos, pai da Judite e do Luís, apresentou a toda a escola a canção “As Vitaminas e os Sais Minerais”.

Foi um momento muito divertido!

 “Vamos comer vitaminas p’ra crescer

A B C D e vitamina K e E

Vamos comer e nunca dizer não

Diz tu agora que vitaminas são (…)”

Autonomia Pessoal

 A Autonomia Pessoal pode definir-se como a capacidade de uma pessoa fazer algo ou resolver uma situação através dos seus próprios meios. Esta capacidade envolve aquilo que, em Educação Especial, certos autores, definem como skills. Dotar um aluno com problemas cognitivos das ferramentas necessárias para poder: (1) analisar uma situação, (2) propor uma solução e então (3 )executá-la. Isto requer um trabalho sistemático e paciente baseado em rotinas.

A criação dos Currículos Educativos Individuais nasceu da necessidade dos alunos com necessidades especiais aprenderem aquilo que se adapta às suas reais necessidades e àquilo que será o seu futuro concreto. Daí que, não fará tanto sentido uma aposta exclusiva e estática às típicas áreas de aprendizagem do dito currículo regular, mas uma aposta em áreas funcionais para o desenvolvimento da autonomia pessoal de cada aluno. E onde se verifica essa autonomia? Bom, para conseguirmos cortar com uma tesoura tem de se ter um certo grau de autonomia. Para atar as sapatilhas ou abotoar um botão é necessária alguma autonomia. Para saber orientar-se no espaço escolar, utilizar os transportes públicos, usar correctamente os utensílios de cozinha, fazer compras, utilizar o dinheiro…e tantas outras situações como estas, só são possíveis se a pessoa que as executa tiver certo grau de autonomia. A Escola inclusiva serve para isso, para apoiar os alunos com necessidades educativas a atingir um satisfatório grau de autonomia pessoal nas diversas áreas da vida. Essa aprendizagem deve estar organizada num Currículo Específico Individual onde estão contempladas áreas específicas de aprendizagem como a Português Funcional, a Matemática Funcional, o Desporto Adaptado, as Actividades da Vida Diária, entre outras.

No nosso agrupamento, três alunos com este tipo de currículo diferenciado usufruem da área curricular de Autonomia Pessoal. Esta área contempla duas vertentes: as Actividades da Vida Diária e os Trabalhos Manuais. Na área dos Trabalhos Manuais estes alunos são expostos a uma série de técnicas muito simples e, com apoio muito individualizado, procuram concretizar trabalhos de carácter mais prático. Nestas aulas o tempo corre de outra maneira, é mais pausado. Quem acaba primeiro ajuda o outro. Nada fica mal feito porque não há modelos perfeitos a seguir. Não interessa o grau de concretização, mas sim o grau de participação. E no fim somos todos artistas e cumprimos sempre os objectivos. Estas actividades são realizadas em colaboração com os alunos da Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiência, três tardes por semana. Todos são convidados a vir trabalhar connosco.

Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiência

Teresa Miguel

SESSÃO DISTRITAL DO PARLAMENTO DOS JOVENS

Leiria, 14 de Março 2001

No dia 14 de Março de 2011, a cidade de Leiria foi palco do debate da Sessão Distrital de Leiria, no âmbito da iniciativa Parlamento Jovem – Ensino Básico, com o objectivo de debater e aprovar o Projecto de Recomendação do círculo eleitoral, bem como eleger os deputados das escolas à Sessão Nacional. A sessão teve lugar no auditório da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria e contou com a presença dos deputados eleitos pelas vinte e oito escolas presentes e do Dr. Fernando Marques, deputado eleito pelo PSD para a Assembleia da AR, como presidente da mesa.

À chegada, todas as escolas tinha que fazer o registo de entrada

O programa da sessão indiciava um dia longo, já que o início dos trabalhos estava marcado para as 9.30 horas e iria estender-se até às 18 horas. As nossas deputadas, Ana Rita Correia, e Rafaela Afonso, devidamente assessoradas pela deputada suplente, Melina Santos, teriam então um dia bastante preenchido, uma vez que a Sessão Distrital apresentava a seguinte ordem de trabalhos:

1.       Abertura da Sessão Distrital pelo Coordenador da Equipa de Apoio às Escolas do Oeste;

2.       Apresentação dos elementos da mesa à Assembleia, chamada dos deputados de cada escola e cedência do uso da palavra a cada um dos convidados presentes pelo Presidente da Mesa que dirige e assegura a ordem de trabalhos;

3.       Espaço de perguntas ao Deputado da AR – Período de Antes da Ordem do Dia (PAOD);

4.       Debate dos Projectos de Recomendação na Generalidade (POD) - os representantes de cada escola apresentaram e defenderam as medidas constantes dos seus projectos, dispondo de 4 minutos;

5.       Eleição dos deputados à Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens;

6.       Eleição do Porta-Voz do círculo eleitoral.

7.       Votação sobre o tema a propor à AR para debate na próxima edição do programa.

As nossas deputadas já sentadas no lugar que lhes foi destinado pela organização.

A Rafaela e a Ana Rita no momento da apresentação do nosso projecto de recomendação.

A cermónia de abertura teve o seu início com o Dr. Vitor Vieira (Coordenador da Equipa de Apoio às Escolas do Oeste) a dar as boas vindas a todos os presentes e a apresentar os elementos da mesa. Fez um pequeno discurso onde agradeceu às várias entidades que apoiaram a realização da sessão distrital. Seguiu-se outra intervenção, desta feita, o Dr. Carlos Lopes, em representação do Governo Civil de Leiria. Passou então a apresentar o Presidente da Mesa, Dr. Fernando Marques, deputado eleito pelo PSD (Partido Social Democrata) pelo círculo eleitoral de Leiria. O Dr. Fernando Marques destacou a importância de que se reveste esta sessão distrital, sendo um dia pleno de aprendizagens e de experiências diferentes, que, seguramente, irão preparar melhor os jovens presentes enquanto cidadãos. Após breves declarações do Presidente de mesa, seguiram-se as perguntas dos deputados de cada escola que incidiram em diversos temas. As questões colocadas pelos deputados das várias escolas abordaram temáticas muito variadas, desde matérias ligadas ao tema em debate, até outros mais ligados a assuntos da actualidade política nacional e até internacional. Entre as várias questões interessantes que os jovens deputados colocaram, encontravam-se questões sobre as recentes manifestações realizadas em Portugal, a recente moção de censura feita ao actual governo e outras mais ligadas ao funcionamento da Assembleia da República. Em relação a questões de teor mais internacional, várias perguntas disseram respeito à situação de instabilidade que afecta o norte de África e Médio Oriente ou sobre a preparação do país para fazer face a tragédias como a que assola neste momento o Japão. A questão levantada pela nossa escola, teve a ver mais directamente com o funcionamento do projecto “Parlamento dos Jovens”. A Rafaela Afonso questionou o Dr. Fernando Marques, sobre qual a avaliação que fazia deste projecto e como analisaria a sua evolução, dado que já tinham passado alguns anos desde o aparecimento do mesmo. A esta questão, o Dr. Fernando Marques respondeu que era a primeira vez que participava, visto apenas ser deputado há cerca de um ano e meio, mas que a avaliação que fazia do projecto era extremamente positiva. A provar essa avaliação, estava a crescente participação das escolas no projecto, e que de certo modo, esse aumento de ano para ano, do número de escolas participantes, atestava a evolução positiva do Projecto Parlamento dos Jovens.   

De seguida, deu-se início ao ponto quatro da ordem, a apresentação dos Projectos de Recomendação de cada escola. Após algumas apresentações por parte de algumas das vinte e oito escolas, chegou a altura da nossa escola realizar a sua apresentação. A Rafaela e a Ana Rita explicaram a todos os presentes as duas medidas que constam no projecto de Recomendação da escola. A capacidade de sintetizar a mensagem que queremos transmitir é algo fundamental nestas sessões, já que cada escola tem apenas quatro minutos para transmitir as suas medidas. Estes escassos minutos têm que ser divididos pela divulgação das medidas e posteriormente pela fase de argumentação e questões a outras escolas. Sendo assim, a gestão de tempo é das primeiras coisas com que as nossas deputadas tiveram que aprender a lidar. E fizeram-no bastante bem, já que conseguiram dividir na perfeição o tempo de que dispunham.

O convívio entre as deputadas das várias escolas participantes é algo permanente nas sessões distritais do projecto “Parlamento dos Jovens”.

A manhã de trabalho já ia longa quando se efectuou a pausa para o almoço, a realizar na Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo. O período de almoço é também uma boa altura para nos reunirmos, falar um pouco sobre o que aconteceu de manhã, afinar estratégias e preparar os trabalhos que se irão efectuar na parte da tarde. É nessa altura que se tomam verdadeiramente as decisões. É preciso estar preparado para defender as nossas ideias, que são questionadas pelos restantes participantes. Também nós faremos o mesmo com outras escolas. Há que argumentar ideias e sobretudo estar preparado para contra-argumentar.

TARDE

             Depois do almoço, procedeu-se à votação na generalidade, em que o Presidente de mesa submeteu cada projecto a uma votação para apurar qual o que os deputados consideraram mais adequado aos interesses dos estudantes portugueses e que melhor serviria de base, ao debate na especialidade. Antes desta fase, houve lugar a um período em que cada escola pôde aprofundar o esclarecimento das suas medidas e responder às questões que foram colocadas por deputados de outras escolas. Após o processo de votação, em que cada escola demonstrou o seu sentido de voto, contabilizaram-se os mesmos. O Projecto de Recomendação mais votado vinte e sete votos) foi o da Escola Básica Frei Estêvão Martins – Alcobaça. O projecto de resolução desta escola pode ser visto aqui:

http://app.parlamento.pt/webjovem2011/basico/PJR_Basico/Leiria/FreiEstevaoMartins_PR.pdf

Panorâmica da sala onde decorreu a sessão distrital do projecto “Parlamento dos Jovens”.

            Seguidamente, foram discutidas as medidas deste projecto-base, onde foram introduzidas alterações para que, o Projecto de Recomendação do círculo de Leiria, contemplasse quatro medidas. Nesta fase de discussão, as escolas foram agrupada em grupos de trabalho, onde os respectivos deputados tiveram de trabalhar em conjunto para eliminar, alterar e/ou acrescentar medidas do projecto-base. Posteriormente, cada grupo de trabalho teve oportunidade de explicar as suas propostas em relação ao projecto base mais votado e a Escola EB2/3 Frei Estêvão Martins pode pronunciar-se sobre essas mesmas alterações.

                   Depois de entregues na mesa as propostas de alteração dos diferentes grupos de trabalho, o Presidente ordenou-as em três grupos: eliminação, alteração e aditamento.

                    No final deste debate na especialidade, o Presidente da Mesa pôs à votação as diferentes propostas de eliminação, alteração e aditamento, que resultou na redacção final do Projecto do círculo de Leiria a ser defendido na Sessão Nacional. O projecto base sofreu algumas alterações propostas pelos grupos de trabalho. Brevemente, será publicado na página do projecto “Parlamento dos Jovens”. Nesta página estarão disponíveis os projectos aprovados a nível distrital. Podem ser consultados aqui:

http://app.parlamento.pt/webjovem2011/basico/Quadro_PJR_Aprovados_Basico.htm

Após a redacção final do Projecto do círculo de Leiria, os deputados elegeram quatro escolas para a Sessão Nacional, que decorrerá em Maio na Assembleia da República. As escolas mais votadas foram: EB2,3 Frei Estêvão Martins - Alcobaça; EB2/3 Guilherme Stephens – Marinha Grande; ES c/3º Ciclo do Ensino Básico de Porto de Mós e a ES c/3º Ciclo do Ensino Básico Raul Proença – Caldas da Rainha. Dos deputados das quatro escolas seleccionadas, foi eleito o deputado António Barreiro da escola EB2/3 Frei Estêvão Martins, como o Porta-Voz.

                Cumprindo a ordem de trabalhos do dia, o tema eleito pelos deputados do círculo de Leiria foi a “Vícios e Dependências – Álcool, Drogas e Tabaco”.

A nossa equipa junto ao Pavilhão Chinês da ISECSL.

Às dezoito horas o Presidente da mesa deu por encerrada a sessão, desejando a todos um bom regresso a casa e que para o ano que vem, as escolas voltassem a marcar presença em Leiria. Com a sensação de dever cumprido e mais alguma experiência acumulada, era hora do regresso a casa, satisfeitos pelo nosso projecto de resolução ter sido o sexto mais votado entre as vinte e oito escolas presentes. Se tudo correr bem, para o ano tentaremos participar novamente.

Aprendizes de escritores...

Percursos de vida

Recordações a não esquecer

Aprendizes de escritores...

 Durante o mês de Janeiro andámos a ler o livro de Alice Vieira “Graças e Desgraças da Corte de El-rei Tadinho, monarca iluminado do reino das Cem Janelas”.

Gostámos muito de o ler, é muito divertido e actual, aconselhamos a que também o leiam!

O rei Tadinho, porque precisava de uma bruxa, colocou o seguinte anúncio no jornal:

Eis algumas das cartas que foram escritas pelos bruxos, bruxas e fadas da escola básica do Carvalhal Benfeito, turma B (3º e 4º anos).

 

Concurso Nacional de Leitura

A Raquel, a Ana Margarida, a Beatriz e a professora Silvia no auditório da BM de Alcobaça

As alunas Beatriz Luís (7.ºC), Ana Margarida Pinto (8.ºC) e Raquel Rocha (9.ºA) participaram hoje, dia 28 de Março, na final distrital do Concurso Nacional de Leitura, que decorreu em Alcobaça. Acompanhadas pelas professoras Eudora Pereira e Sílvia Pedro, foram muito bem recebidas na Biblioteca Municipal, onde prestaram provas escritas, bem como colegas de outras escolas do distrito, enquanto os professores eram brindados com uma visita guiada ao Mosteiro de Alcobaça. Seguiu-se um peddy-paper no Mosteiro, onde alunos e professores   conviveram e passaram momentos muito agradáveis. A manhã terminou com um almoço servido nas instalações da Biblioteca Municipal.

Parabéns às três alunas e à Raquel, em particular, pois encontra-se entre os oito alunos do terceiro ciclo do distrito de Leiria que vão apresentar provas orais, no próximo sábado, dia 2 de Abril. Destes oito alunos, quatro serão os representantes do distrito na final nacional, que será transmitida pela RTP.

Boa sorte!

Biblioteca Municipal de Alcobaça - Concurso Nacional de Leitura

SEMANA DA LEITURA com... contadores de histórias e escritores

Escolas do Futuro

As alunas Beatriz Norte, Cláudia Constantino, Mariana Henriques, Raquel Rocha e Rita Pereira, do 9.º A e do 9.º B, estão de parabéns pelo excelente trabalho que produziram no âmbito do Concurso "Escolas do Futuro" e que irão apresentar no dia 6 de Abril na Fundação Gulbenkian. Leiam o texto que a associação EPIS (Empresários pela Inclusão Social) publicou na sua página no Facebook e o programa da conferência em que as nossas alunas vão participar:

“Como anunciado, o Júri do concurso de ideias “Escolas de Futuro” reuniu no passado dia 18 de Março e apreciou os seis trabalhos que foram seleccionados previamente, com discussão presencial com os alunos e professores responsáveis. Agradecemos a todos o esforço da deslocação e a energia partilhada. Valeu a pena!

Na sua difícil função, o Júri deliberou que os trabalhos vencedores que terão a oportunidade de ser apresentados na Conferência “Escolas de Futuro”, a 6 de Abril, na Fundação Gulbenkian, são os seguintes:

Escola Secundária com 3.º Ciclo Joaquim de Carvalho (DREC). 4 alunos do Secundário: Daniel Grilo, Jessica Valente, Miguel Alípio, Rui Liceia.

Escolas Básica Integrada de Santa Catarina (DRELVT). 5 alunos do 9.º A/B: Beatriz Norte, Cláudia Constantino, Mariana Henriques, Raquel Rocha, Rita Pereira.

Escola Profissional Gustave Eiffel (Venda Nova) (DRELVT). 5 alunos: Cláudio Chaves, Maria Fernandes, Miguel Moreira, Patrícia Tavares, Sílvia Santos. 

A Associação EPIS felicita de novo todas as escolas que concorreram, com destaque para as seis que foram seleccionadas para a final, pela qualidade que apresentaram em tão curto intervalo de tempo e pela forma empenhada e madura com que defenderam os seus trabalhos, a 18 de Março, em presença do Júri.”

Olimpíadas da Leitura

Tempo de Ler...

            O nosso agrupamento irá comemorar a Semana da Leitura 2011 entre 21 de Março e 8 de Abril.

            Esta iniciativa, da responsabilidade do Plano Nacional de Leitura, destina-se a celebrar e incentivar o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos.

            Vamos desenvolver várias actividades e repetir uma que foi um sucesso:

Tempo de ler…

            Assim, no dia 25 de Março, às 10h15, vamos parar tudo o que estivermos a fazer e vamos, durante 45 minutos, dedicar-nos ao prazer da leitura. Toda a comunidade escolar é convidada a

Parar para Ler…

            Cada aluno, professor ou funcionário do Agrupamento deverá trazer um livro para a sua leitura.

            Contamos com a participação entusiástica de todos…

                       

                Boas leituras!

Árvores e literatura

 D.Arvorínia Rosácea Natura

Avenida 21 de Março nº3 Mundo da Natureza

2500-764 Floresta Doçura

Mundo da Natureza, 04 de Março de 2011

Olá querida amiga Natureza,

Sei que já não te escrevo uma carta há algum tempo, mas agora chegou uma nova moda aqui, à Floresta Doçura. Já deves saber da existência do arvoredo online. Desde então todas as espécies de árvores da floresta comunicam grande parte do tempo através deste meio.

A Margarida, flor carteira, é que está muito murcha, coitadinha! Sabes, quando ela distribuía muitas cartas, antes disto das novas tecnologias e dos e-mails, andava feliz e apanhava muito sol, mas agora, que está dispensada, fica todos os dias debaixo da árvore maior do mundo, nem apanha sol, nem se dá ao trabalho de, com as suas raízes, retirar água do subsolo. Penso que qualquer dia morre mesmo! Seria bom se pudesses ajudá-la. Afinal de contas, cada vez mais é necessário proteger todas as espécies naturais.

Ontem, andei a pesquisar no motor de busca da sociedade em geral e descobri que as pessoas estão a poluir o ambiente cada vez mais e assim a gerar cada vez mais dióxido de carbono. Para o eliminar do meio ambiente são precisas árvores, que, através da fotossíntese, produzem oxigénio e, assim, afastam o dióxido de carbono prejudicial para ti e para todas as pessoas.

A Macínia, bióloga da nossa comunidade, na passada assembleia da república, que aconteceu há três dias, disse que descobriu a maior floresta do mundo: a Amazónia. Aquilo é incrível! É tão grande, tem tantas espécies de árvores, que provavelmente até são minhas primas afastadas, tetravós ou algo do género...

Todas nós, ministras, pensámos que habitar lá deveria ser o sonho de qualquer árvore, junto do maior rio do mundo, o Amazonas, onde haverá água até mais não, para nós todos os dias sugarmos. O solo deve ser rico em nutrientes para nos alimentarmos; logo, aí estaríamos saciadas, mas, para além disso, existem muitos animais com quem poderíamos falar e jogar xadrez durante as longas tardes, porque lá faz bastante sol e a vegetação é tão abundante que a maior parte da floresta não tem acesso para os humanos e, deste modo, ninguém nos poderia cortar, queimar ou fazer qualquer tipo de judiarias...

Infelizmente, estávamos redondamente enganadas!!! Até a esta grande floresta o medo da extinção já chegou! O nosso planeta corre risco de vida e aqui na Floresta Doçura estamos todas muito preocupadas! Eu, como ministra do Ambiente, acho-me na obrigação de te informar sobre este facto.

Na universidade que frequento, “ Árvores Prudentes são Inteligentes”, a matéria que estamos a dar desde o 1.º semestre na disciplina ambiental é sobre os “Direitos das Árvores”. Achei tão interessante que tive vinte na primeira frequência! Também acho que é bastante importante e enriquecedor para ti saber os direitos das tuas filhas árvores, porque tu és, justamente, todas nós agregadas numa só. Crias uma sintonia entre as árvores, o vento, os pássaros, os oceanos... sendo assim vou escrever-te aqui todos os direitos que temos e que aprendi para te tornar um ser ainda mais culto do que já és. Passo a citar:

DIREITOS DAS ÁRVORES:

1.º-Ser protegida tal como cada um de nós quer ser protegido;

2.º-Ter o direito de só ser cortada em últimas circunstâncias;

3.º-Nunca ser queimada, principalmente por maldade ou interesse;

4.º-Serem plantadas todos os anos de forma a manter a sustentabilidade do planeta e das espécies;

5.º-Se necessário, ter alguém que a regue e cuide dela para viver mais tempo;

6.º-Ter o direito de viver num local com clima adaptado à sua espécie...

E, por fim o 7.º direito, ou devo dizer, a aldrabice que eu e os meus colegas Castanheira e Choupo inventámos: Poder comer todos os dias muitos doces, já que habitamos na Floresta Doçura (ah ah ah). Como era de esperar, a professora não achou muita piada, mas nós achámos...

O relógio da igreja matriz está a tocar e marca as onze horas da manhã. Tenho de ir à missa. O sacerdote agora é Pinheidro, o irmão do meu melhor amigo que, infelizmente, foi queimado na semana passado pelo incêndio, e está provado, pelo juiz Sobreiro, que foi fogo posto por um humano embriagado que passava perto da nossa floresta.

Foi uma semana muito complicada para mim, porque o adorava e não estava a saber lidar muito bem com o triste facto de um ser humano ter cometido uma crueldade tão grande com alguém que todos os dias trabalha para proteger a sua vida, produzindo um componente essencial como o oxigénio, e eliminando outro prejudicial: o dióxido de carbono. Mas, depois, a loba Celeste ensinou-me a fazer ioga e consegui relaxar mais. Não sabia se devia contar-te, pois não te queria preocupar, mas não aguentei esconder-te isto.

Há dois meses, eu e o resto da comunidade construímos uma pista de desportos radicais no topo da montanha Áurea e já fizemos todos bugging- jumping e escalagem. Está a ser uma animação!  Mas agora temos de começar a pensar no grande dia 21 de Março, o nosso dia, temos de preparar todos os eventos que vão ocorrer cá na floresta nas comemorações: o festival da canção, o concurso Miss Floresta Doçura, as marchas... Este ano vai haver uma novidade: eu e todas as ministras decidimos fazer um congresso onde apelaremos a toda a comunidade da floresta, desde árvores a animais, para começarmos um projecto de sensibilização da humanidade para a importância das árvores nas suas vidas. Para divulgação à população em geral, utilizaremos as novas tecnologias como os “sites”, o “arvoredo online" e criaremos um “blog”. Os presidentes de cada um dos países, que constituem o nosso mundo, serão informados formalmente, pois enviaremos uma carta a informar do nosso projecto e a pedir o seu apoio.

Espero que contigo esteja tudo bem.

Aguardo resposta.

                                                                                              Beijinhos docinhos e verdinhos da tua amiga,

D.Arvorínia Rosácea Natura.

 Texto escrito por: Raquel Rocha, 9.º A

POESIA EM FOLHAS A4

No dia 21 de Março comemora-se o Dia Mundial da POESIA.

Escreve um poema e vem até à biblioteca da EBI/JI  ajudar a construir a árvore da poesia.

Contamos contigo!

Semana da Leitura

Aos pais e encarregados de educação:

         

         O PLANO NACIONAL DA LEITURA propôs a todas as escolas que organizassem actividades educativas para comemorar a Semana da Leitura 2011 que, no nosso agrupamento, irá decorrer de 21 de Março a 8 de Abril. São três Semanas da Leitura!

            É com prazer que a nossa escola adere novamente a esta iniciativa, destinada a celebrar e incentivar a leitura entre crianças e jovens.

            Eis algumas das actividades que iremos realizar:

- Leituras na sala de aula e na biblioteca

- Encontros com escritores

- Olimpíadas da Leitura

- Exposição de trabalhos dos alunos

- Decoração da escola

Gostaríamos de poder contar com pais, outros familiares e amigos para virem à escola:

·         Apresentar aos alunos da turma um livro que considerem apropriado ou contarem uma história com o apoio de um livro.

Gostaríamos também de poder contar convosco para em casa:

·          Lerem com o(a) vosso(a) filho(a) uma história, um poema, ou um livro.

JOGOS MATEMÁTICOS WORDL MATH DAY

A nossa escola participou mais uma vez na iniciativa comemorativa do Dia Mundial da Matemática, que decorreu no dia 01 de Março.

Através da página dedicada à iniciativa (www.WorldMathDay.com) todos os alunos do 1º ciclo e do 5º ano deste Agrupamento foram inscritos para poderem participar neste desafio. A actividade consiste numa jogo on-line de cálculo mental, organizado por faixas etárias em que cada jogador dispõe de 100 tentativas (cada uma com 60 segundos de duração), nas quais tentará realizar o maior número de cálculos, competindo em tempo real com crianças de outros países.

Apesar das escolas do 1º ciclo não terem acesso à internet, foi facultado a cada aluno o nome de utilizador e a senha necessários para participarem em casa. Na Escola Sede  os jogos decorreram  ao longo de todo o dia na biblioteca escolar e os alunos participaram de forma muito entusiasta.

Os participantes foram unânimes em confirmar que a brincar também se aprende.